Konzeption unseres Ganztagesbetriebes
Zunächst einmal ist ein ganz simples Anliegen der Ganztagsschule, dass die Kinder und Jugendlichen am Nachmittag nicht auf sich alleine gestellt sind, sondern dass sie in der Schule Angebote erhalten, die eine sinnvolle Lern- und Freizeitgestaltung ermöglichen.
Förderung der Lese- und Sprachkompetenz
Die Förderung wollen wir nicht nur fächerübergreifend in den Unterricht integrieren, sondern es sollen zusätzliche, gezielt auf den einzelnen Schüler abgestimmte Angebote, entwickelt werden:
Einsatz der Förderlehrerin
Sie begleitet den Deutschunterricht, so steht sie jederzeit für innere, aber auch äußere Differenzierungsmaßnahmen bereit.
In den Arbeitsgemeinschaften
- Theater
- Lesen
- Medienkompetenz
- Schreibwerkstatt
In der Hausaufgabenbetreuung,
parallel findet hier auch wieder eine Unterstützung durch unsere Förderlehrerin statt, insbesondere für das Fach Deutsch.
In der Mittagsfreizeit
Durch eine intensive Nutzung unserer Bibliothek, auf deren Attraktivität wir besonderen Wert legen.
Veränderte Lern- und Unterrichtskultur
Abkehr vom 45-Minuten-Rhythmus, Montags- oder Wochenabschlusskreis, schüleraktivierende Methoden und eigenverantwortliche Lernformen, handlungsorientiertes Lernen, projektorientiertes Lernen, Rhythmisierung auch durch einen Wechsel der Sozialformen, …
Individuelle Förderung (Kompensation von Lernschwierigkeiten, Förderung spezieller Begabungen)
Individualisierung und Differenzierung während des Unterrichts, gezielte ergänzende Fördermaßnahmen unter Einbeziehung unserer Förderlehrerin am Vor- und Nachmittag, Hausaufgabenbetreuung, ...
Soziales Lernen / interkulturelles Lernen
Projekte während des regulären Unterrichts, auch unter Einbeziehung unseres Sozialpädagogen, die Zeit des gemeinsamen Mittagessens fördert das Leben in der Gemeinschaft, AG Streitschlichter, AG Soziales Lernen, Freiräume, in denen Schüler Beziehungen aufnehmen, Kontakte pflegen, die Regeln des Zusammenlebens ausprobieren können, ...
Sportliche, musische und kreative Aktivitäten
Sport nicht nur im Rahmen der Stundentafel, auch in der Mittagsfreizeit (Tischtennis in der alten Turnhalle, Bewegungsspiele im Schulhof, Mentor Sport nach 1), Arbeitsgemeinschaften in Sport (Fußball, Hockey, Tischtennis, … nach Interessen der Schüler), …
Für Schülerinnen und Schüler, die andere Aktivitäten vorziehen stehen u. a. folgende Möglichkeiten offen: Kunstprojekte, Schulband, PC-Inseln, Entspannung, Kommunikation, Brettspiele in den Rückzugszonen, …
Berufsorientierung und -findung
Zugangserkundungen, Betriebsbesichtigungen, Praktika, Erarbeiten realistischer Berufsbilder, Bewerbungstraining in mündlicher und schriftlicher Form, Eignungstests, intensive Zusammenarbeit mit der Berufsberaterin, Kooperation mit Betrieben im Stadtteil, …
Exemplarischer Stundenplan
Stunde |
Montag |
Dienstag |
Mittwoch |
Donnerstag |
Freitag |
08.00 – 08.45 |
DEU/im Tandem |
MAT |
DEU/im Tandem |
PCB |
DSK/DSM |
08.45 – 09.30 |
DEU/ im Tandem |
MAT |
DEU/im Tandem |
PCB |
DEU/im Tandem |
09.30 – |
Pause |
||||
09.45 – 10.30 |
WTG |
BSK / BSM |
MAT |
MUS |
REL / ETH |
10.30 – |
WTG |
BSK / BSM |
KUN |
MUS |
REL / ETH |
11.15 – |
Pause |
||||
11.30 – 12.15 |
ENG |
ENG |
KUN |
MAT |
ENG |
12.15 – 13.30 |
Mittagszeit |
ENG |
|||
13.30 – 14.15 |
GSE |
HA / FU Deutsch |
HA / FU Deutsch |
ENG |
|
14:15 – |
AGMedienkompetenz |
AG Theater / |
MAT |
AG |
|
15.00 - |
HA / FU Deutsch |
AG Theater / |
AWT |
HA mit der FL |
|